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澳门十大网上博网址:就这样考上北大

发表日期:2011/3/8 0:00:00    出处:    作者:     点击:1390
 

家长:郭瑞芳、潘玉明

学生:潘正,现为北京大学经济学院学生  

潘正以654分的成绩如愿考进梦想中的北京大学经济学院,我们一直紧绷的神经,在2010年的夏天一下子松弛下来了。闲暇时不由得想:作为家长,我们是怎么伴随着孩子的成长,共同走过了这十几年的岁月?

愉悦的心境

从出生到高考,这是一个孩子的重要成长阶段的话,在这个阶段,我们坚持了安静、统一、快乐的生活态度,从物质到精神,维护着家庭生活的节奏与幸福,让三个人始终都保持一种愉悦的心境,共同面对成长。

夫妻的教养观念一致,是孩子成长的必要条件。我们夫妻从来没有因为孩子的成长话题争吵过,而且家里的事情,在孩子小的时候,每个人都有决定权——谁对听谁的。我们家里买房子,拍板的就是孩子。

我们也从不给孩子增加学习压力,而且着力于父母与孩子的交流和沟通,激发孩子的能力,处理好师生关系。孩子没有额外的学习压力,也没有家长与老师联合挤兑的心理压力,没有打骂,没有处罚。

记忆中,在学前的几年,家里凡是女儿能够得着的墙面、门窗等处,全部被孩子涂得七彩堆积,有数字、文字、金刚葫芦娃、足球小子、小鸭子等,图像和文字互相交织,层层叠叠。每当她涂鸦的时候,嘴里还总念念有词,我们就和孩子一起猜测她画出来的形象在想什么,跟随她的心理活动,共享快乐。这样的心理互动一直持续到高考。

在学习中负起责任

孩子在小学阶段的学习和生活,是积极、活泼的。在这个阶段保护孩子的上进心和自尊心,比什么都重要。

有一件事是老师要求家长在学生作业本上签字。签过几次以后,我把自己的原子印章交给孩子,告诉她完成作业以后,自己盖上章交上去。过了一段时间,得知孩子作业质量有所下降,孩子也把印章还给我。我问为什么?孩子说自己管不好印章,老师都批评了,不让盖章,说家长不签字是偷懒,还影响了成绩。

我想了想,对孩子说,你已经明白了老师让家长签字的目的,我还是把印章给你,咱们还是自己盖章,不签字,相信你一定能管好用好印章。孩子又接过印章,激动地掉了眼泪。从那以后到高中毕业,孩子完成作业从来不打折扣,非常认真主动,而且完成质量很好。

坚持自己的学习方式

孩子在中学阶段的学习和生活,既轻松又高效。轻松是说她没有心理压力,师生关系和谐,心态自如。高效是指摄取知识主动、多元,家庭关系密切。

平常女儿轻松愉悦,嘻嘻哈哈,可一但学习起来效率很高,在两次模拟考试的家长会后,老师都直接告诉我,说女儿贪玩。女儿则委屈地流下眼泪:老师凭什么说我不学习?她真的了解我怎么学习的吗?我们就给孩子打气,鼓励她坚持自己的学习方法,因为每个人的学习习惯不同,学习效果不同,没有通行的办法。同时,和孩子一起分析学习中的薄弱环节,研究解决办法。

一般说来,孩子的成长是全方位的,身体素质要健康、道德品行要端正、社会交往要自信、学习要扎实等,而我们的特点就在于,无论是从小开始的身心培养,还是高考前的迎战阶段,良好的心理调试加上适当的激励再加上对等的心理互动,三方面紧密结合,共同提升,最后梦想成真。

(摘自《就这样考上北大》4册),秦春华主编,北京大学出版社20111月出版

《中国教育版》201133日 星期四,第9版“读书周刊”

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